ESTUDANDO SOBRE MEUS OLHINHOS

Ø  ENSINO RELIGIOSO:

VER:

CONVERSAMOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS NOSSOS OLHOS. FOI FEITA A BRINCADEIRA “TREM CEGO”. DEPOIS DISSO, AS CRIANÇAS FORAM QUESTIONADAS SOBRE COMO SE SENTIRAM DURANTE A ATIVIDADE.

OBSERVAR:

FOI CONTADA A HISTÓRIA “O CEGO PEDE ESMOLAS”, UTILIZANDO A BÍBLIA ILUSTRADA. EM SEGUIDA, FORAM FEITOS ALGUNS QUESTIONAMENTOS:

• O QUE O HOMEM PEDIA?
• O QUE O HOMEM COMEÇOU A GRITAR?
• O QUE JESUS FEZ PARA ESTE HOMEM?
• O QUE VOCÊ APRENDEU COM ESTA HISTÓRIA?

INFORMAR:

APRENDEMOS A MÚSICA ABAIXO. DEPOIS DISSO FIZEEMOS UMA BRINCADEIRA EM DUPLA COM A MESMA

EU TE VEJO, EU TE VEJO (OLHAR PAR O COLEGA)

COMO É BOM TE OLHAR

UM SORRISO, UM ABRAÇO (DAR UM SORRISO E UM ABRAÇO)

LOGO QUERO DAR

VAMOS DAR A MEIA VOLTA (GIRAR COM COLEGA)

VOLTA E MEIA VAMOS DAR (GIRAR COM COLEGA)

Ø  FIZEMOS MAIS UMA PÁGINA DO NOSSO LIVRO DO CORPO, NA QUAL AS CRIANÇAS PUDERAM DESENHAR O QUE ENXERGAMOS COM NOSSOS OLHINHOS, USANDO GIZ DE CERA.

Ø  FOI CONTADA A HISTÓRIA “EU ESPIO COM OS MEUS OLHINHOS”, USANDO COM OS MEUS OLHINHOS. EM SEGUIDA, CONVERSAMOS SOBRE A HISTÓRIA:

• O QUE A MENINA ENXERGAVA?
• O QUE A MENINA ANOTAVA NO CADERNO?
• QUEM ERA O SEU AMIGO?
• O QUE OS DOIS ESTAVAM DESCOBRINDO?
• O QUE ACONTECEU DIFERENTE PERTO DA CASA DELES?

Ø  DESENVOLVEMOS ALGUMAS BRINCADEIRAS, ENVOLVENDO A PERCEPÇÃO VISUAL:

• O QUE ESTÁ FALTANDO: COLOCAREMOS DIVERSOS OBJETOS E UMA DAS CRIANÇAS QUE VOLTAR PARA A RODA, DEVERÁ  IDENTIFICAR QUAL É O OBJETO QUE ESTÁ FALTANDO.

• O QUE ESTÁ DIFERENTE: UMA DAS CRIANÇAS FICARÁ FORA DA RODINHA E, QUANDO VOLTAR, DEVERÁ ADIVINHAR QUEM ESTÁ DE UM JEITO DIFERENTE.

• IDENTIFICANDO COM CORES: SERÃO COLOCADAS DIVERSAS FOLHAS E QUANDO FOR DITA DETERMINADA COR, AS CRIANÇAS DEVERÃO MOSTRAR ESSA MESMA COR.

• QUAL PEÇA É IGUAL: MOSTRAREMOS UM PEÇA DO BLOCO LÓGICO E CADA GRUPO DEVERÁ MOSTRAR A MESMA PEÇA.

Ø  MONTAMOS UMA LISTAGEM COM OS CUIDADOS DE HIGIENE QUE DEVEMOS TER EM NOSSOS OLHOS

Ø  COMENTAMOS SOBRE AS DIVERSAS CORES DE OLHOS QUE HÁ NA SALA. CADA CRIANÇA OLHARÁ SEUS OLHOS NO ESPELHO PARA DIZER A COR QUE ELES TÊM.

Ø  MONTAMOS UM GRÁFICO EM COLUNA, NA QUAL CADA CRIANÇA RECEBERÁ UM PEDAÇO DE PAPEL PARA DESENHAR O SEU ROSTO COM SUA RESPECTIVA COR DE OLHOS.

Ø  CADA UM RECEBEU UMA FOLHA PARA REGISTRAR O QUE MONTAMOS NO GRÁFICO, NA QUAL CADA UM PINTOU A QUANTIDADE DE RETÂNGULOS QUE CADA COR DE OLHOS TÊM.