REUNIÃO DE PAIS

REALIZAMOS DIVERSAS ATIVIDADES PARA A REUNIÃO DE PAIS:

*CRIANÇAS CONFECCIONARAM UM FLOR, CONFORME O MODELO ABAIXO.

*MENSAGEM DE REFLEXÃO.

Girassóis e Miosótis

O girassol é flor raçuda,
que enfrenta até a mais violenta intempérie
e acaba sobrevivendo.
Ela quer luz e espaço e em busca desses
objetivos, seu corpo se contorse o dia inteiro.
O girassol aprendeu a viver com o sol
e por isso é forte.

Já o miosótis é plantinha linda,
mas que exige muito mais cuidado.
Gosta mais de estufa.
O girassol se vira… e como se vira!
O miosótis quando se vira, vira errado.
Precisa de atenção redobrada.
Há filhos girassóis e filhos miosótis.
Os primeiros resistem a qualquer crise:
descobrem um jeito de viver bem, sem ajuda.
As mães chegam a reclamar da independência
desses meninos e meninas, tal a sua capacidade
de enfrentar problemas e sair-se bem.

Por outro lado, há filhos e filhas miosótis,
que sempre precisam de atenção.
Todo cuidado é pouco diante deles.
Reagem desmesuradamente, melindram-se,
são mais egoístas que os demais, ou às vezes,
mais generosos e ao mesmo tempo tímidos,
caladões, encurralados.
Eles estão sempre precisando de cuidados.

O papel dos Pais é o mesmo do jardineiro
que sabe das necessidades de cada flor,
incentiva ou poda na hora certa.

De qualquer modo fique atento.

Não abandone demais os seus girassóis
porque eles também precisam de carinho…
e não proteja demais os seus miosótis.

As rédeas permanecem com vocês…
mas também a tesoura e o regador.

Não negue, mas não dêem tudo que querem:
a falta e o excesso de cuidados matam a planta…

 * Autoria de José Fernandes de Oliveira
“ Pe. Zezinho”

BRINCADEIRAS DO PRIMEIRO DIA DE AULA

Garrafa dos elogios: O grupo deverá sentar formando um círculo. A professora colocará a garrafa deitada no chão no centro da sala e a girará rapidamente, quando ela parar estará apontando o gargalo para alguém. A professora dirá o seu nome e uma palavra de boas vindas, estímulo ou elogio à uma pessoa. A pessoa indicada pela garrafa terá então a tarefa de girá-la e falar para quem ela apontar e assim sucessivamente e essa pessoa para quem a garrafa foi apontada dirá o seu nome.

Grande Abraço: será colocada uma música de fundo e os alunos andarão aleatoriamente. Em seguida, formarão duplas e após pedirá para que se abracem. Devem voltar a caminhar só que agora em duplas. Como próximo comando pedir para que as duplas se abracem formando grupos de quatro integrantes e assim sucessivamente até formar um grande abraço com toda a turma.

Caixa Surpresa: passará entre as crianças uma caixa com espelho dentro (mas de início não saberão disso). Será dito que dentro há um presente muito especial e que é importantíssimo para nós. Depois que todos olharem dentro da caixa, conversaremos sobre o que vimos.

PRESENTE DE BOAS VINDAS

AS CRIANÇAS RECEBERÃO UM COPINHO FEITO DE COPO DE CAFÉ CHEIO DE BALAS E UM FANTOCHE PARA SE DIVERTIR EM SEU PRIMEIRO DIA DE AULA.

NOSSO CARTAZ DA PORTA

AS CRIANÇAS CARIMBARAM SUAS MÃOS E MONTAMOS UM LINDO JARDIM.

COMEÇANDO 2014.... NOSSO PRIMEIRO PROJETO

PROJETO: “DEIXANDO NOSSAS MARCAS”

TÍTULO: Deixando nossas marcas!!!!

TEMA: Integração

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 10/02/2014 até

JUSTIFICATIVA:

            Durante o mês de fevereiro teremos o período de adaptação das crianças, ou seja, durante esse mês as crianças estarão ingressando em nossa turma. A maioria da turma já frequentava a escola nos anos anteriores, mas também teremos alunos novos, ou seja, que não vinham na nossa escola.

O período de adaptação na escola é uma etapa bastante delicada pela qual pais e crianças passam. A adaptação da criança na escola pode demorar de um dia a meses dependendo da idade e do tipo de relação que tem com as pessoas mais queridas.

Aos poucos ela vai percebendo como é gostosa essa nova vida e entendendo o que significa a escola, onde ela vai se socializar, desenvolver habilidades com o seu corpo, a linguagem, o pensamento lógico, aprender músicas, fazer artes plásticas, além de outras atividades. Também aprenderá a lidar com a diversidade e elevar sua auto-estima além de muitos outros aspectos. É claro que ela não quer nem saber que está desenvolvendo tudo isso, pra ela é pura brincadeira e é isso o mais divertido, desenvolver todos esses aspectos de forma lúdica e saudável.

Por isso oferecemos, desde o inicio desse ano, um ambiente com muito amor e afeto, na qual desenvolveremos muitas brincadeiras para as crianças se integrarem e se socializarem, aprendendo o quanto ela é importante no grupo, mas nunca esquecendo do que é necessário para termos um ambiente de respeito e de harmonia.

Organizaremos estas primeiras semanas as atividades que serão desenvolvidas tanto na parte da manhã quanto na parte da tarde.

Decidimos que cada semana trabalharemos um tema específico do projeto “Deixando Marcas”, envolvendo o que foi proposto no quadro apresentado anteriormente:

PRIMEIRA SEMANA: Como sou importante, por isso deixo boas marcas em tudo que faço.

SEGUNDA SEMANA: Deixando nossas marcas em nossa família

TERCEIRA SEMANA: Deixando as nossas marcas na escola

QUARTA SEMANA: Deixando as nossas marcas nos amigos

QUINTA SEMANA: Deixando nossas marcas em nossa sala

OBJETIVO GERAL:

Ø  Adaptar-se ao ambiente escolar, entrosando os alunos entre si e com as professoras e funcionárias, tendo um bom relacionamento entre todos, possibilitando um convívio harmonioso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·      Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;

·      Conhecer a importância da escola na vida de cada um;

·   Perceber a importância de cada indivíduo dentro do grupo;

·    Obter o gosto pela escola e pela frequência as aulas;

·    Perceber o valor da amizade entre os colegas, estabelecendo uma relação de respeito e união;

·   Integrar-se ao meio escolar através de atividades de integração;

·   Estabelecer vínculos de amizade com colegas e funcionárias por meio de atividades lúdicas;

·   Conhecer o seu próprio corpo e do colega, através de canções e do toque;

·   Manipular brinquedos de diversas formas;

·   Aprimorar a curiosidade e o desejo de explorar;

·   Manifestar suas emoções e necessidades, oferecendo um ambiente agradável e acolhedor;

·   Brincar de faz de conta durante o jogo simbólico;

·     Conscientizar-se de que a ajuda de todos em sala de aula é importante;

·     Reconhecer que a presença de todos é fundamental para a realização de um ótimo trabalho;

·     Estabelecer regras para uma boa convivência, bem como procurar cumpri-las;

·    Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.

·   Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola;

·    Desenvolver momentos de descontração nas atividades realizadas.

PROCEDIMENTOS:

v  Histórias variadas,

v  Brincadeiras de integração;

v  Brincadeiras com o nome;

v  Atividades lúdicas;

v  Trabalhos de arte;

v  Confecção do cartaz da porta;

v  Canções;

v  Danças;

v  Vídeos;

v  Sacola surpresa;

v  Hora do Conto;

v  Imitação.

RECURSOS:

Emborrachado( E.V.A.), materiais de uso comum, tinta têmpera, pratos de papelão, folhas de ofício e coloridas.

CULMINÂNCIA:

Realização de uma festinha.