GRÁFICO

MONTAMOS UM GRÁFICO PARA A ESCOLHA DO NOSSO PROJETO.

LIVRO DO FILME DO CARROS 2

A TURMA ASSISTIU AO FILME CARROS 2. DEPOIS DISSO MONTAMOS O LIVRO ABAIXO

CARTAZ DA PORTA

CADA FAMÍLIA LEVOU PARA CASA UM CARRINHO DE EMBORRACHADO E ENFEITARAM COM SEUS FILHOS. OLHEM SÓ COMO A NOSSA PORTA FICOU BONITA.

CARTAZ FEITO PELOS PAIS E CRIANÇAS

EM NOSSA PRIMEIRA REUNIÃO NA ESCOLA, MONTAMOS UM CARTAZ COM AS MÃOS CARIMBADAS DAS CRIANÇAS E NAS MESMAS OS PAIS ESCREVERAM O QUE DESEJAM PARA SEUS FILHOS.

RODA DE CONVERSA COM OS PAIS

EM NOSSA RODA DE CONVERSA COM OS PAIS TRATAMOS SOBRE O TEMA LIMITES E DESENVOLVEMOS DIVERSAS ATIVIDADES:
*VÍDEO COM A MÚSICA EDUCAR E FOTOS DAS CRIANÇAS;
*QUESTIONAMENTO: O QUE É EDUCAR?;
*CADA FAMÍLIA ESCREVEU DENTRO DO CORAÇÃO DE PAPEL O QUE É EDUCAR, DEPOIS DISSO MONTAMOS UM CARTAZ E TAMBÉM CONVERSAMOS SOBRE O QUE FOI ESCRITO;
*CONVERSA SOBRE O QUE É LIMITE;
*VÍDEO: OS FILHOS IMITAM OS PAIS;
* MENSAGEM DE REFLEXÃO: UM PEDIDO DE UMA CRIANÇA PARA SEUS PAIS;
*TEMA DE CASA: LER O TEXTO ABAIXO E ESCREVER NA AGENDA O QUE ACHOU DO MESMO.

LIMITES. AINDA DÁ TEMPO?

Rubiana Peixoto

Os erros de educação cometidos na infância produzem efeitos danosos na adolescência

 Os pais de adolescentes convivem com um eterno desafio, que é impor limites aos filhos. “É um fenômeno da alternância de gerações”, teoriza o psiquiatra paulista Içami Tiba. “Os  pais dos jovens de hoje foram educados de forma autoritária e, com medo de repetir o erro com os próprios filhos, acabaram caindo no extremo oposto, que é a permissividade.” Para os pais que descuidaram da tarefa de colocar freios na infância e agora têm de lidar com adolescentes intratáveis, uma má notícia: com o tempo, fica difícil reverter esse quadro. Mas não é impossível,claro.  O que os pais devem ter em mente, em primeiro lugar, é que não adianta agir como no passado. Antigamente, quando um filho queria fazer alguma coisa que os pais reprovavam, bastava um deles dizer: “Você não fará isso porque eu não quero”. E o assunto estava  encerrado. Isso não funciona mais. Os jovens são mais bens informados. São mais questionadores. Isso é bom. Significa que, no futuro, não irão aceitar qualquer coisa que lhes for imposta. Os pais, no entanto, ganharam um trabalho extra. Não basta proibir. É preciso justificar, com bons argumentos, a proibição. Antigamente, eram os filhos que tinham de dar explicações aos pais. Hoje, são os pais que, na hora dos limites, as dão aos filhos. “O pai moderno é aquele que estabelece limites com fundamentos educacionais”, ensina Tânia Zagury.

 Os especialistas concordam em um ponto: a boa educação do adolescente é aquela que começa na infância. É preciso estabelecer regras claras desde cedo para evitar futuros problemas de comportamento.  A falta de limites é encarada como algo negativo pela própria criança. Para ela, isso pode ser sinônimo de falta de afeto. Outro problema frequente é a discordância entre os pais. É importante que ambos cheguem a um acordo antes de impor as regras. Caso contrário, a criança fica sem saber quem está certo. Ou, pior, pode explorar essa contradição. Os especialistas comparam o processo educacional a um barco. É importante que, desde a infância, os pais remem na mesma direção.

            Trata-se de um desafio complicado, mas é essencial enfrentá-lo. A falta de limites não causa apenas constrangimento familiar. Um jovem que burla as regras em casa e não é punido tende a fazer o mesmo fora. E as punições do mundo real costumam ser mais severas. Pesquisas mostram que grande parte dos adolescentes de classe média que dirigem embriagados toma drogas ou entram em brigas de gangues – provocando acidentes ou arriscando a própria integridade física – vem de famílias que não souberam impor limites a eles. 

JOGO DE SERIAÇÃO

v  JOGO DE SERIAÇÃO: a turma será dividida em três grupos, na qual receberão um saquinho de TNT com figuras dentro (carros e motoristas) de diversos tamanhos (pequeno, médio e grande). Por vez, cada integrante pegará uma figura do saco e deverá colocar no papel pardo. Quando o outro integrante pegar uma figura deverá colocar na ordem correta (carro pequeno, médio e grande e ao lado de cada carro o motorista correspondente: pequeno, médio e grande). Depois de todos terem concluído a atividade, colaremos as figuras no cartaz e faremos a exposição do mesmo em nossa escola.

ESTUDANDO SOBRE OS CARROS

v  Olhamos o filme “Os carros”. Depois disso, conversamos sobre o filme assistido:

*Sobre o que foi o filme que assistimos?

*Quem vocês mais gostaram?

*O que aconteceu no filme?

*Os carros estavam participando do quê?

*Mcqueen tinha amigos no inicio do filme?

*Como era Mcqueen com queme estava ao redor dele?

*O que aconteceu com ele quando caiu do caminhão?

*O que ele aprendeu com os novos amigos?

*O que ele fez de bom para os novos amigos?

*Quem apareceu na corrida do Mcqueen?

v  Elaboramos um texto coletivo sobre o filme que assistimos.

Montamos um livro gigante com a turma, usando tinta têmpera.